粤文旅函〔2022〕63号

省教育厅：

徐晓霞等委员提出的《关于加强公共图书馆和校园图书馆资源共享的提案》（第20220829号）收悉。经认真研究，我单位会办意见如下：

近年来，省文化和旅游厅深入贯彻落实《中华人民共和国公共文化服务保障法》，加强面向在校学生的公共文化服务，鼓励公共图书馆加强与校园图书馆资源共享，拓展未成年人阅读服务，取得较好成效。

一、加强公共图书馆和校园图书馆资源共享有关举措

（一）鼓励公共图书馆与校园图书馆开展合作。截至目前，全省共建有公共图书馆150个，其中独立建制少儿馆5个。全省公共图书馆馆藏10543万册，阅览室坐席109862个，其中少儿文献2010万册，少儿阅览室26326个。5个少儿图书馆每年购书经费共约2000万元。各地鼓励公共图书馆与校园图书馆开展合作，广州市黄埔区出台《关于开展黄埔区“馆校合作”建设工作的通知》及《关于开展黄埔区2021年“馆校合作”业务培训工作的通知》，确立“三年行动计划”及相关工作实施方案，保障“馆校合作”有序推进，截至2022年1月，该区已实现公共图书馆与全区105所学校通借通还。广州市从化区学校统一采用公共图书馆的业务管理系统，实现全区中小学生借书“一卡通”。佛山市禅城区出台《禅城区“馆校联盟”三年行动方案（2019—2021）》《禅城区“馆校联盟”学校图书馆工作规范》，“馆校联盟”学校图书馆按照标准实施建设，构建共建共享新格局。

（二）打造针对未成年人的主题阅读服务活动。全省各级公共图书馆积极探索“公共图书馆+校园”服务新模式，打造馆校合作精品项目。广东省立中山图书馆依托广东省捐赠换书中心，开展“书香暖山区”阅览室援建文化志愿服务项目。截至2022年1月，该项目共募集图书30余万册，在全省边远山区中小学校援建113间爱心阅览室，同步开展主题多样、形式新颖的阅读推广活动，惠及学子和村民约10万人。广东省立中山图书馆自2020年启动“阅读零距离”项目，以云浮市新兴县7个乡镇学校、幼儿园为基地，为5000多名乡村孩子送去图书资源1.4万册；推进“阅读零距离”活动进校园，在文德路小学新设“阅读零距离”服务点，开展活动3个月内共办理读者卡1354张，借还图书5318册。佛山市顺德图书馆2017年启动“馆校共建”阅读基地项目，携手区内职业学校、中小学及幼儿园合作开展阅读推广活动，至今共签约40个阅读基地，举办130场活动，参与人数约6.1万人次，配送图书14100册，开展“公共图书馆服务进校园”项目，覆盖顺德10个镇街共222间中小学，受惠师生共31万余人，送出流动图书16.4万余册，为学校免费提供超过200万种电子图书、3000多种数字期刊及海量专业数据库的使用权限。惠州市惠阳区图书馆着力打通公共文化服务“最后一公里”，开展基层中小学“悦读·图书百宝箱”活动，2021年为12所学校174个班级9131位学生配送9839册图书。

（三）推动公共图书馆阅读数字资源开放共享。一方面，省文化和旅游厅鼓励各地公共图书馆将学校图书馆纳入图书馆总分馆体系建设，不断延伸公共图书馆服务触角，加强与学校图书馆的合作共享。深圳市宝安区图书馆深化图书馆总分馆服务体系建设，分系列打造“图书馆+”办馆模式，重点加强馆校共建，着力打造一批学校特色分馆。截至2021年底，全区共建成宝安区图书馆学校分馆7家，现有馆藏图书共计7万余册，2020—2021年累计进馆9万余人次，另有6家学校分馆正在建设中。另一方面，各地公共图书馆积极探索通过数字化智慧化手段加强公共图书馆与校园图书馆阅读数字资源共享。河源市图书馆与深圳少年儿童图书馆共同承建“馆校共享图书”项目。截至2022年1月，该项目已有2所学校的“24小时微型图书馆”正式投入使用，依托数据平台，对学生进行阅读跟踪，为学生推荐喜欢的书籍，精准投放到学校；依托学校，将“共享图书”的服务范围拓展至学校周边街道、社区。

二、存在的主要问题

总体来说，在省文化和旅游厅的指导下，全省公共图书馆在“馆校合作”方面进行了积极探索，也取得了一些实效，但也存在一些不足。一是“馆校合作”形式相对比较单一，大部分由图书馆方面提供制定编目规范指引、配送图书资源、开展阅读推广服务等服务，学校方面提供必要的场地支持。二是目前“馆校合作”项目主要集中在珠三角地区，粤东西北地区公共图书馆经费、人才支持有限，合作探索项目相对较少。

三、下一步推进措施

下一步工作中，我厅将继续加强指导，加强公共图书馆与校园图书馆资源共享。一是加强与教育行政部门的交流和合作，总结未成年人阅读服务、馆校合作等方面的整体状况和优秀案例，鼓励各地公共图书馆积极探索多元化的合作方式，进一步促进馆校合作、提升未成年人阅读服务成效。二是鼓励粤东西北地区公共图书馆结合本地实际，做好未成年人阅读服务工作，探索开展馆校合作项目。

广东省文化和旅游厅

2022年3月21日