粤教案函〔2021〕298号

A类

吴占求委员：

　　您提出的《关于把基础医学与公共卫生纳入义务教育课程的提案》（第20210371号）收悉。经综合省卫生与健康委的意见，现将办理情况答复如下：

　　党的十九大作出了实施“健康中国”战略部署，习近平总书记强调“要重视少年儿童健康，全面加强幼儿园、中小学的卫生与健康工作”。公共卫生不仅是健康教育的重要组成部分，更是关系到一国或一个地区人民大众健康的公共事业。自从去年新冠疫情以来，公共卫生建设更加突出他的重要位置。一直以来，各级教育行政部门非常重视中小学生的基础医学与公共卫生，积极采取措施，推动各级各类学校公共卫生体系和健康教育工作。

　　一、教育部门十分重视中小学公共卫生与健康教育

　　《中华人民共和国基本医疗卫生与健康促进法》《学校卫生工作条例》《中小学健康教育指导纲要》等均有明确规定，中小学校要开设卫生健康教育课程。《中小学健康教育指导纲要》更是明确规定中小学不同学段健康教育目标、教学内容、实施途径和保障机制等要求。将健康生活方式、疾病预防、心理健康、性与生殖健康和安全应急与避险等公共卫生知识纳入其中。在中小学体育与健康、科学、生物，义务教育阶段道德与法治、高中思想政治等课程中结合学科特点和学生年龄特点，循序渐进提出公共卫生与健康教育教学要求。在此基础上，我省印发的《中小学地方综合课程指导纲要（试行）》，将卫生与健康教育内容纳入我省地方课程中，在“健康教育”专题教育模块中专门设置“广东常见病预防”“科学就医”“心理健康”等主题或项目课程，把日常应急处理，如心肺复苏、外伤止血包扎、心理疏导等内容纳入这些专题教育中。近年来，组织编写了《卫生与健康》《健康教育》《中小学生心理健康》等地方课程教材，列入我省中小学免费教材目录供各地各校选择使用。

　　开展形式多样的活动，推进学校公共卫生与健康教育

　　近年来，我们开展“师生健康中国健康”主题宣传教育活动，结合重要的纪念日、活动月等，如“世界结核病日”“世界艾滋病日”等，开展内容丰富、主题鲜明的健康教育活动，同时，通过“广东教育”微信公众号对师生和家长针对学生常见病和传染病进行广泛的宣传教育，普及宣传卫生健康科普知识，提升学生健康知识和技能水平，不断提高青少年健康素养。

　　加强公共卫生与健康人才队伍建设

　　全面贯彻全国健康大会精神，推动医学教育“以疾病治疗为中心”向“以促进健康为中心”转变，不断优化专业布局和人才培养结构，不断完善预防、诊疗、康养等服务生命全周期健康全过程的“大健康”卫生人才培养体系。经教育部审批，深圳大学、汕头大学分别于2019年、2020年增设了预防医学本科专业。目前，我省中山大学、南方医科大学、广东药科大学等9所高校设有公共卫生类学科专业，在校生总数6879人。其中，中山大学、南方医科大学具有公共卫生博士学科，在校博士研究生224人；7所高校设有硕士学科，在校硕士研究生1680人；7所高校设置本科专业，在校生4711人；肇庆医学高等专科学校设置预防医学专科专业，在校生254人。同时，近年省教育厅积极引导各高校扩大公共卫生类专业招生，公共卫生类专业各层次招生规模均呈逐年增加趋势，其中培养主体（本科预防医学专业）2020年招生规模较2015年增加36.43%。2020年对公共卫生与预防医学学科设置了急需领域人才培养专项研究生招生计划，增量安排博士15人，硕士202人。

　　为提高学校卫生应急能力，推动学校传染病防控工作，化解校园重大风险，2019年5月，省卫生健康委、省教育厅、省红十字会联合印发《广东省医校卫生应急协作机制工作方案》，部署各地各学校与属地医疗机构、疾控中心、红十字会等建立医校卫生应急联防联控工作机制；2019年9月，省卫生健康委和省教育厅联合印发《关于规范兼职卫生健康副校长管理工作的通知》，要求和规范中小学校配备兼职卫生健康副校长。截至2020年4月，全省幼儿园和中小学校100%配齐卫生健康兼职副校长，为校园公共卫生与健康教育工作提供专业技术支持和指导。

　　下一步，省教育厅将会同卫生健康委继续加强学校卫生与健康教育课程、活动的落实，加强公共卫生人才培养，不断完善学校公共卫生教育工作机制，共同提升我省中小学基础医学与公共卫生知识的普及。

　　专此答复，诚挚感谢您对教育工作和公共卫生教育事业的关心和支持！欢迎您继续对我们的工作提出宝贵意见和建议。

2021年6月16日

（联系人及电话：陈炎耀，020-37628755）

　　公开方式：主动公开

　　抄送：省政府办公厅，省政协提案委、省卫生健康委。